2023年6月26日下午，普教院附中“小初衔接”项目活动之学业调研质量反馈会在我校进行。区教育局副局长瞿志军、区教育局基教科科长史晔群、区教育学院院长刘友霞、区教育学院副院长缪亚男、区教育学院相关学科教研员、普教院附校、附中及三所对口小学校领导出席了本次活动。

　　普教院附中校长杨能浩向参与活动的领导、专家和对口小学教师代表们表示了热烈欢迎，同时回顾了这几年来我校和三所对口小学开展的小初衔接系列活动，感谢区教育学院和对口小学对于此项工作的支持。

　　针对我校三所对口小学的情况，区教育学院相关学科教研员分别从学科总体情况、优势与不足、基于小初衔接的改进举措三个方面开展相关学科的质量分析。

　　小学语文教研员颜欣玮认为加强小初科学衔接的教学启示有两点：其一，要共同坚持语言运用导向；其二，要开展基于单元学习任务的“清晰授课”。

　　小学数学教研员老师提出，提高合格率，降低低分率要从低年级抓起；提高优秀率要做好分层的教学研究和实践工作；做好中小衔接的实践研究工作。

　　小学英语教研员朱成认为要提高英语教学质量有三点，一要优化“元认知策略”，促进班、校际优质均衡；二要发展“思维品质”，促进学生乐学善学；三要探究“有效作业”，促进学科提质增效。

　　三所对口小学和教院附校的分管校长、教导主任根据学校报告，从学校总体情况、优势与不足、基于小初衔接的改进举措三个方面进行了互动交流。金洲小学提出“注重方法、有效分层、加强衔接”的学科改进措施，同时学校确立“聚焦学段贯通，构建小初衔接”为教研主题，引导各教研组围绕学校的研究主题，聚焦四个“一”。树德小学认为“驽马十驾，功在不舍”，要继续磨练“教学功”“管理功”“文化功”提升教学质量。真光小学提出了四个聚焦：聚焦新课标，提升思维能力；聚焦单元教学，提升学科素养；聚焦命题评价，提升专业素养；聚焦个体成长，激发学习潜力。教院附校为提升小初衔接质量，校内课堂实现双师联动，课后服务落实辅优补缺，在夯实基础上拓展提升，利用丰富的活动激发学生的学习兴趣。

　　活动最后，三位领导依次就本次小初衔接研讨活动发表了自己的看法，也向各所学校提出了新的要求和期望。

　　区教育学院副院长缪亚男充分肯定了三所小学做出的努力和取得的成绩，同时也希望学校更多地关注学困生的学习，解决这些学生学习的问题对提升各校教学质量有着极为重要的作用。

　　区教育学院院长刘友霞强调了教师要进一步学习新课标，转变育人方式，把知识转化为素养，把活动转化为能力，而这些都需要正确地诊断学生，在此基础上教育才会事半功倍。

　　区教育局副局长瞿志军在讲话中充分肯定了金洲小学、树德小学、真光小学近年来教学质量的提升，并希望附中与对口小学加强双师合作，拓宽衔接的渠道，使小初衔接项目更富有成效。

　　通过此次活动，加强了我校与对口小学之间的教学衔接，我们将继续依托普陀区教育学院专业优势，不断探索小初教学衔接的有效途径，优化学生学习策略，提升教师教学水平，促进初中和小学的共同发展。